Методы Исследования
в Социологических Науках
онлайн-курс на английском языке
Краткое описание
Для кого
Курс разрабатывается для начинающих исследователей, студентов бакалавриата и магистратуры, кто хотел бы ознакомиться с азами социологического исследования.
О чем
В курсе обсуждаются такие темы, как природа и цели исследования, методология, специфика различных стратегий, методы сбора данных, природа данных (качественные и количественные), этическая сторона исследования и др. Студент учится выбирать и обосновывать стратегии исследования для решения конкретного исследовательского вопроса. Итог курса - план собственного исследования, предложенного учащимся.
Знания, умения, навыки
  • Понимание общих методологических принципов в социологии,
  • Освоение требований, предъявляемых к плану научного исследования,
  • Умение формиулировать исследовательскую задачу и писать вопрос исследования,
  • Навык аналитического чтения научной литературы,
  • Умение обосновывать целесообразность выбранной стратегии для решения исследовательской задачи
Информация о курсе
Требования
Уровень владения английским языком:
(средний B1+)
или
CAMBRIDGE ENGLISH Language Assessment 180+
IELTS 5.5 +, TOEFL iBT 87+
Задания
4 Квиза (не оценивается)
3 Практических теста (не оценивается)
8 Упражнений (не оцениваются)
3 Задания (оцениваются)
Итоговый план исследования
Процесс обучения
После каждой лекции будет предложено прохождение проверочного теста на закрепление знаний (квиз, тест, упражнение или письменное задание). Студентам необходимо загружать задания на платформу, строго соблюдая установленные даты. В случае возникновения вопросов, студент может обратиться к своему куратору или задать вопрос на платформе.
Ключевые даты
Начало курса: 2 сентября
Письменное задание 1: 16 сентября
Письменное задание 2: 1 октября
Письменное задание 3: 15 октября
Итоговое эссе: 1 ноября
Обратная связь и оценка: 7 ноября
Академическая информация
36 академических часов
(1 зачетная единица)
Длительность курса в неделях: 12 недель
(2 ак. часа в неделю)

Сертификат
Сертификат ДВФУ
Содержание Курса
Преподаватели и эксперты
Юлия Хукаленко, преподаватель


Выпускница Дальневосточного, Московского, Сиднейского университетов, к.ф.н., в данный момент работает в Дальневосточном федеральном университете на позиции ведущего специалиста управления международными образовательными программами. Преподает английский и испанский языки, русский как иностранный, а также методы исследования в социологии и менеджмент на английском языке.
Цель создания
и способы использования курса
В связи с удаленностью кампуса ДВФУ от центра города, не все учащиеся могут приезжать в кампус на очные занятия. Во-вторых те учащиеся, кто совмещают учебу с работой, получат альтернативу и гибкость в учебном процессе. В-третьих, в свящи с тем, что курс сам по себе является достаточно сложным, студенту будет не лишним иметь материалы, к которым он может обращаться вновь и вновь.
Курс может быть встроен в учебный процесс ДВФУ, а также может быть пройден сотрудниками ДВФУ и сторонними слушателями. Такую гибкость предоставляет структура курса: он направлен на приобретение конкретного навыка (разработка плана исследования), который при определенном владении английским языком может быть освоен в отдельности от определенной образовательной программы.
Рекомендуется обновление материалов курса по истечении не менее 5 лет. Возможные обновления могут быть связаны с выходом новых учебников и более интересных практических материалов.
Учебный план
Курс состоит из 10 секций: введния, 8 разделов и заключения. В курсе 28 видеолекций, после каждой из которой студенту предлагается выполнить то или иное задание
Introduction
Введение (видеолекция)
Section I. Methodology Overview
Section II. Brainstorming Your Project
Section III. Research Strategies: Survey
Section IV. Research Strategies: Experiment
Section V. Research Strategies: Ethnography
Section VI. Research Strategies: Case Study
Section VII. Sampling
Section VIII. Data Collection Methods
Conclusion
Практические задания

1. Квизы (не оцениваются). Тип: текстовый ввод. Педагогическая цель - знание (проверка первоначальных знаний учащегося до подачи материала, ориентирование в теме)
2. Практические тесты (не оцениваются). Тип: выбор варианта ответа. Педагогическая цель - знание.
3. Упражнение (не оценивается, в некотрых случаях - взаимное оценивание). Тип: написание текстов. Педагогическая цель - понимание.
4. Задания (оцениваются, экспертное оценивание). Тип: написание текстов. Педагогическая цель - применение (демонстрация студентом полученных в ходе курса знаний, умений и навыков). Вес заданий:

Задание 1 (10%)
Задание 2 (15%)
Задание 3 (15%)
Итоговое Задание (50%)

Оцениваемое задание проходится в конце каждого раздела. Некоторые упражнения рекомендуется публиковать на форуме (для взаимного оценивания). Завершается курс итоговым эссе, на которое каждый студент получает обратную связь лично от преподавателя. В качестве дополнительного типа заданий выступает чтение научной литературы (цель - расширение теоретической базы учащегося, объяснение тем, не затронутых в видеолекциях, стимуляция кртического мышления, подготовка к написанию финального проекта).
Визуальное решение курса
Лектору рекомендуется подобрать однотонную одежду темных цветов, чтобы не сливаться с бежевым фоном. Стиль - business casual.

Графика - минимальная, анимация - минимальная, шрифты - без засечек, например, sans serif. Избегать использования распространенных и наскучивших шрифтов типа Times. В связи с тем, что тема курса достаточно строга - академическое письмо, допускается разбавить строгие тона (черный фон и серая/бежевая одежда лектора) яркими элементами дизайна, например, яркие заголовки, яркая анимация на заставке. Тем не менее, не следует использовать кислотные цвета или выходить за пределы трех-четырех цветов в палитре. Возможные варианты:
Визуальная концепция одного ролика

Ролики будут выглядеть примерно так, как видно из данной лекции. Видео открывается и заканчивается фирменной анимацией. Лектор снимается ковбойским или крупным планом, при этом использование двух камер не обязательно. На лекторе - одежда пастельных тонов (бежевый, серый), фон темный. Ключевые термины и определения дублируются визуально в виде текста рядом с лектором (белый текст, шрифт sans serif или arial). В случаях зачитывания длинных академических текстов (более одно предложения), используется скринкаст. Для каждого видео - субтитры на английском языке в том формате, который предлагает YouTube. В конце лекции - список использованной литературы.

Запуск Курса
1
Использование в ДВФУ
Данный онлайн курс является частью очного курса по системе blended learning. Студент учится самостоятельно по видеолекциям, выполняет упражнения, и пять раз за семестр проводятся воркшопы, на которых каждый учащийся имеет возможность проработать части своего будущего плана исследования. По типу запуска курс - когортный, запуск происходит два раза в год, каждый семестр. Максимальное количество человек на курсе - 50. Курс создается под конкретные цели для конкретной целевой аудитории: студенты кафедры менеджмента и студенты ЦИИЯ ДВФУ. Посеместровый запуск и ограничение студентов до обозначенного количества вызвано нагрузкой преподавателя.
2
Использование MOOC
Курс массовый, тип запуска - on-demand. Проверка заданий - автоматическая и взаимное оценивание. Отсутствие экспертной поддержки.